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Bases de los Juegos Escolares Deportivos y Paradeportivos (JEDPA) 2026
Los Juegos Deportivos Escolares y Paradeportivos 2026 (JEDPA 2026) son una estrategia educativa, formativa y competitiva promovida por el Ministerio de Educación del Perú, dirigida a estudiantes de instituciones educativas públicas y privadas del país.
Su finalidad es fomentar el desarrollo integral de los estudiantes mediante la práctica del deporte y la actividad física, fortaleciendo valores como la disciplina, el respeto, la inclusión, el trabajo en equipo, la convivencia democrática y los hábitos de vida saludable.
Objetivo
Brindar pautas para el desarrollo de los Juegos Escolares Deportivos y Paradeportivos (JEDPA) 2026 a cargo de las Instancias de Gestión Educativa Descentralizada (IGED), en las Etapas UGEL, Regional, Macrorregional y Nacional priorizando el enfoque formativo del deporte como medio fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes.
Principios de los JEDPA
Los principios de los JEDPA rigen cada una de sus etapas y representan la principal estrategia del sector Educación para fomentar una cultura deportiva en la comunidad educativa. Concebidos como una herramienta pedagógica, los JEDPA orientan al estudiante hacia el perfil de egreso relacionado a formar ciudadanos íntegros, con buena salud física, mental y socioemocional.
Principio de formación integral y valores: la persona antes que los resultados
Los JEDPA son, en esencia, una herramienta pedagógica. Su objetivo principal es contribuir al desarrollo integral de los estudiantes, fortaleciendo sus competencias socioemocionales, cognitivas y físicas. El enfoque formativo del deporte prevalece sobre el competitivo, permitiendo que el éxito se mida por los aprendizajes y los valores desarrollados, no solo por las medallas o los títulos obtenidos. En este marco, se promueve una cultura de juego limpio (fair play), respeto irrestricto por el adversario, los árbitros, las normas y el público. Cualquier forma de violencia, discriminación o acoso es inaceptable.
Principio de ética y transparencia: la ciudadanía en la competición
Los JEDPA promueven la sana competencia y el juego limpio en todas sus etapas, mediante un proceso justo desde la verificación de los deportistas elegibles, que cumplan con la edad y los requisitos, incluyendo el de matrícula real, como primera lección de honestidad de las autoridades hacia los estudiantes, así como de legalidad institucional que debe partir desde el director de la I.E. y los docentes que fomentan el aprendizaje ciudadano del estudiante. Asimismo, los JEDPA fomentan la sana competencia y el juego limpio, a través de la promoción de la victoria por medios lícitos y el respeto a las reglas. La ética deportiva, que implica reconocer el mérito del oponente y aceptar los resultados con humildad, evita presiones indebidas en los árbitros o la manipulación de resultados. Así, ante cualquier conflicto, se priorizan el diálogo, el debido proceso y la evidencia objetiva, asegurando que cada victoria sea un reflejo de integridad y entendiendo que el objetivo principal es el aprendizaje ciudadano del estudiante.
Principio de iniciación deportiva y participación: el punto de partida
Los JEDPA no se conciben como una competencia de élite, sino como el ejercicio de un derecho fundamental del estudiante a un debut deportivo de calidad. «Todo empieza aquí» es el lema que alude a la iniciación deportiva y garantiza el aprendizaje técnico y lúdico, promoviendo la participación masiva y democrática. Se busca asegurar el crecimiento del semillero nacional, permitiendo que cada estudiante descubra su potencial mediante la eliminación de barreras físicas, sociales y geográficas. Para lograrlo, las II.EE. y UGEL gestionan los recursos destinados a transformar el entorno educativo en un puente hacia la vida saludable, la recreación y el alto rendimiento.
Principio de entorno seguro y bienestar: competencia con integridad
Es la condición fundamental que garantiza que la participación de los estudiantes se desarrolle en un espacio físico y emocional libre de riesgos, basado en vínculos afectivos sólidos y relaciones interpersonales saludables. Bajo este principio, desde la Etapa I.E. se manifiesta en un clima de confianza, seguridad y protección, donde los docentes actúan como mediadores y soporte socioemocional. De este modo el estudiante se siente valorado, respetado y motivado a aprender de la experiencia competitiva y formativa. Un entorno seguro fomenta el bienestar integral la autonomía para afrontar desafíos físicos y emocionales, asegurando que el deporte sea un vehículo para el desarrollo de habilidades socioemocionales y la resiliencia, enseñando a gestionar de forma equilibrada tanto el éxito como la frustración.
Principio de inclusión y equidad: deporte para todos
Los JEDPA garantizan el derecho de cada estudiante a participar plenamente en la vida deportiva escolar, eliminando cualquier barrera educativa que limite su acceso, permanencia, participación y éxito, independientemente de sus características, necesidades, condición de discapacidad, género, origen cultural, nivel socioeconómico u otras condiciones, donde se rompan estereotipos de roles, donde el origen cultural o socioeconómico no condicione el trato y asegure la participación de todos como protagonistas de su propio desarrollo y experiencia en el deporte. La Etapa I.E. es el filtro principal para asegurar que el deporte no sea un espacio de selección excluyente de «los mejores», sino que, funcione como un laboratorio de ciudadanía que ofrece oportunidades equitativas y el soporte necesario para que cada participación sea digna y competitiva en igualdad de condiciones y que cada estudiante internalice que el éxito colectivo depende de la capacidad de reconocer, acoger y valorar la diversidad.
Principio de identidad regional: el deporte escolar en el corazón de la comunidad
Reconocemos que el deporte se vive de forma distinta en la costa, la sierra o la selva. Por ello, los JEDPA se adaptan a la realidad geográfica y cultural de cada institución educativa, distrito, UGEL/DRE/GRE y de cada estudiante, integrando disciplinas propias de su entorno y tradiciones. De esta manera, competir no es solo buscar una medalla, sino reafirmar con orgullo quiénes somos y a qué lugar pertenecemos. Cada región puede realizar exhibiciones de juegos tradicionales, emplear elementos de la cultura regional en sus ceremonias y aprovechar el uso de espacios naturales en la práctica deportiva, si el contexto lo permite. Los principios antes mencionados orientan todo el proceso de planificación, organización, ejecución y evaluación de los JEDPA en todas sus etapas transformando el deporte escolar en un medio para desarrollar valores y ciudadanía.
