En el sistema educativo peruano, el Ministerio de Educación (MINEDU) define las competencias transversales como aquellas capacidades que no pertenecen a una sola área curricular (como Matemática o Comunicación), sino que se desarrollan de manera continua y articulada a lo largo de todas las áreas y grados.
Según el Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB), existen dos competencias transversales principales:
1. Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Esta competencia busca que el estudiante no solo sea un consumidor de tecnología, sino un usuario crítico y creativo. Implica:
Personalizar entornos virtuales: Organizar y modificar su espacio digital según sus necesidades.
Gestionar información: Buscar, filtrar y analizar datos de diversas fuentes digitales de forma ética.
Interactuar en entornos virtuales: Participar en comunidades digitales y redes de manera segura y colaborativa.
Crear objetos virtuales: Elaborar documentos, presentaciones, videos o programas de diversos formatos.
2. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Es la competencia clave para el "aprender a aprender". El estudiante debe ser consciente de cómo aprende y qué necesita para mejorar. Se divide en tres procesos:
Define metas de aprendizaje: El estudiante identifica qué necesita aprender y hasta dónde quiere llegar.
Organiza acciones estratégicas: Planifica cómo va a lograr su meta, considerando tiempos, recursos y posibles dificultades.
Monitorea y ajusta su desempeño: Evalúa constantemente si lo que está haciendo funciona y, de ser necesario, cambia de estrategia (metacognición).
